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澳门十大正规网站2009-2010学年度学生综合素质测评工作总结
2010-10-20   审核人:

根据学校《关于做好2009-2010学年综合测评和评优工作的通知》、《西安外国语大学学生奖励办法》、《西安外国语大学学生综合素质测评实施办法》及《学生手册》中有关规定,结合我院实际情况,澳门十大正规网站对全院正式注册在籍的全日制本、专科学生进行了评优资格审查,在符合条件的学生范围内严格按照有关程序,开展综合测评和评优工作,现将有关情况汇报如下:

一、 总则

综合测评是对学生德、智、体各方面表现进行量化评价的一种方法,其宗旨是引导学生以学为主,德、智、体全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。综合测评是评定奖学金的重要依据。

综合素质测评内容包括品德行为表现、学业表现、文体表现三方面;综合测评成绩由品德行为表现、学业表现和文体表现三个单项构成,每个单项分为基本分和附加分两部分。综合测评成绩计算方法为德、智、体各计100分,其所占百分比分别为20%、70%、10%。各项乘以相应的比例后相加之和为综合测评总分。

二、成立学院、年级、班级综合素质测评小组

1、学院综合素质测评小组:

(1)构成:组长:赵建庭、王廷光

成员:各年级辅导员、学生代表。

(2)工作内容:

① 明确年级和班级综合测评小组工作职责,并提出具体要求;

② 集体学习《关于做好2009—2010学年综合测评和评优通知》、《西安外国语大学学生奖励办法》、《西安外国语大学学生综合素质测评实施办法》文件内容,就如何做好此次学生综合素质测评和评优工作开展讨论,进一步统一思想;

③ 明确此次综合素质测评工作的程序、方法,分配各项名额;

④ 对年级和班级综合测评小组工作进行监督,接受学生反映问题。

2、年级综合素质测评小组:

(1)构成:组长:各年级辅导员

副组长:各班班长、团支书

成员:各班班委成员、党员代表、学生代表

(2)工作内容:

① 布置安排年级的综合素质测评工作,统一本年级测评工作的指导思想、实施方案及相关细则,按照要求安排年级综合素质测评工作的程序、方法、进度,做好综合素质测评前的各项准备工作;

② 对年级测评工作进行指导,对班级测评小组的工作进行监督;

③ 审核各班学生综合素质测评的基本分、奖励测评分和扣分情况,审核、公示并上报综合素质测评结果和各类优秀评选名单;

④ 接受学生咨询,接受并处理学生反映的问题,做好给学生的解释工作。

3、班级综合素质测评小组:

(1)构成:组长:各班班长

副组长:团支书、学习委员

成员:各班班委会成员、党员代表、学生代表

(2)工作内容:

① 审查各班学生学习成绩、各项证明材料、加减分项等;

② 认真核算各班同学品德表现、学业表现和文体表现基本分以及附加分,及时在班内公示综合素质测评结果;

③ 向年级测评小组上报各班综合素质测评结果;

④ 接受班内学生咨询和反映问题,必要时进行复评。

4、对班级测评小组成员的要求

(1) 班级测评小组成员要全面、详细了解掌握学校综合测评实施办法的内容,评定过程中要切实负起责任,本着对本班学生负责的态度,严于律己,严格遵守测评纪律,按照“三公开,一监督”的原则开展测评工作,评定工作要接受同学的监督,经得起学生的检验。凡有弄虚作假、徇私舞弊者取消测评小组成员资格,取消评优资格,情节严重者给与纪律处分。评定过程中,当涉及到本人时应主动避嫌。

(2) 综合测评标准、过程及结果均由年级按照程序统一公开、公示,班级

测评小组成员务必要按照规定的程序工作,不得在不合适的场合透露有关内容,若有违规行为,一经核实,将取消测评小组成员资格及当年度评优资格。

5、对测评学生的要求

1、所有学生应如实上报各项证明材料,凡弄虚作假者取消当年度评优资格,情节严重者给与批评教育或纪律处分;所有学生均需按照要求,客观、公正、及时完成个人总结,如由于个人原因未按时完成个人总结,造成本人综合测评分数不完整的,班级测评小组不再进行增补,一切责任由个人承担。

2、测评结果一经产生,任何人不得私自更改。如有特殊情况确需变更的,必须召开班级、年级测评会议进行复议。

3、如果学生对本人和他人的测评提出异议或申诉,两级评议小组将认真受理和答复。年级、班级测评小组接受异议及申诉后,将及时召开测评会议进行核查和复议,并及时给与学生反馈意见。

4、本次综合素质测评是对学院学生在2009—2010学年度综合素质情况的全面评定。要求全体同学保持客观的态度和良好的心态,尊重测评小组的评定,积极配合测评工作,认真负责地完成此次测评。

三、前期的准备工作

各年级测评小组在辅导员的统一安排下:

1、以班级为单位召开关于综合测评的主题班会,深入宣传综合测评的相关细节和要求;

2、对测评工作中可能出现的情况进行预测(例如,校外活动的真实性问题);

3、以班为单位收集并核查班里同学的奖励分或扣分的原始材料以及专业课成绩及其排名(全学年、全年级及各班学习成绩排名可从辅导员处获得,全年级学生考勤及处分情况可从辅导员处获得,学生参加校内活动可从班会记录查询);

4、参加课外实践活动的同学应提前向小组提供相关的活动证明,并加盖活动主办方公章为证。

四、测评过程

1. 2010年9月16日、17日 召开学院测评小组工作会议,集体学习学校下发的测评文件,对学院测评工作进行了具体而细致的安排和部署,按照“三公开、一监督”的原则,统一了测评的程序、方法、进度,分配了各项名额,要求各班测评小组都有监督机制、会议记录、每一阶段结束后进行公示,无异议再进行下一步工作,班内、年级、学院逐步进行公示和上报(班内和年级公示时间不少于3天)。

2、2010年9月17日.各辅导员组织召开各年级班长、团支书及学习委员会议,认真学习《西安外国语大学学生综合素质测评实施办法(试行)》文件精神以及《西安外国语大学学生奖励办法》主要内容,并部署本次评定工作的具体程序、方法、进度和要求。

3、2010年9月17日—9月19日各班同学准备个人资料、各项证明纸质材料(并能出具组织单位的活动证明并加盖公章),班级成立测评小组并开展测评前期准备工作。

4、班级测评小组的学生代表均由本班民主推荐产生,并进行公示,接收学生的监督。测评小组成员学习《西安外国语大学学生综合素质测评实施办法(试行)》及相关文件,明确测评小组成员职责,并签署《保密协定》,以保证测评工作的规范性和公正性。

5、2010年9月19日、20日各班测评小组开展本班测评工作。

具体流程如下:

(1)各班召开班会,班级同学互打出德育基本分,将打出的基本分算出平均分作为德育基本分的原始分;

(2)测评小组成员对学生本人提交的各项纸质证明材料进行审核;

(3)计算学生的智育、德育、文体基本分,在班内对学生的基本分进行公示,无异议后根据文件和学生提交的材料计算学生的各项附加分,最后得出综合测评总分。;

(4)班内公示综合测评结果,无异议后由每位同学签字确认,公示时间:

9月21日—23日,公示期3天。

(5)将公示无异议的结果上报年级综合测评小组进行公示,公示期不少于3天,公示时间:9月25日-29日。

6.、学院于9月30日、10月8日、9日对汇总结果进行公示。

五、经验总结

1、各年级前期充分的准备(如学生学年学习成绩排名、学生学年考勤电子记录、学生参加活动的各项记录)使得整个学院测评工作能够高效、顺利进行。

2、对学生本人各项证明材料具体而详细的要求使得测评工作操作性更强,测评结果更加可信,争议性更小。

3、年级测评小组给每个班级测评小组派遣监督员,使得测评程序更加完善,测评结果更加可信,测评过程更加严肃。

4、各个测评小组详细的会议记录以及测评小组人员的签名确认,使得测评过程更加透明。

5、每一阶段对相关内容进行公示(如学习成绩公示、加减分项公示),使得学生更加了解本人每项、每一步骤的测评结果,减少争议,提高效率。

6、学生本人对测评结果检查无误后的签字确认,充分保证了每位学生的知情权,并减少了争议,同时使得测评形式更加完善。

7、对有争议的问题相应测评小组及时召开复议会议,保证了学生申诉权的执行,同时使得测评结果更加可信,经得起学生的监督。

8、各年级辅导员对班级测评小组的工作不过多干涉,只提出实施的程序、方法、进度和要求,使得班级测评小组有较大的权威性和民主空间,有效避免了人情分和人情奖励的出现,使得测评过程和结果更加公开、透明、公正。

六、存在问题及解决方法

1、对综合测评实施办法中个别加减分项还存在把握难度,针对此问题召开学院综合测评小组会议,经大家讨论,按照学院具体情况,统一了标准和做法。

2、此次测评仍然存在由于班内某位学生的文体附加分过高,使得其他学生附加分较低的现象。解决方案:三好学生首先由满足条件的学生自然产生,其余由综合素质测评结果从高到低产生。

3、在涉及到需要年级联评的奖项时候,同样出现有些班级因为某位同学附加分过高,而压低整个班学生的综合测评分,而在没有特别突出附加分的班级反而整个班的成绩都较高,影响公平。

4、由于国家奖学金、国家励志奖学金等一些助学金范畴奖项的评定需要学生综合素质测评为基础,而助学金范畴要求上报的时间很紧张,使得综合素质测评工作时间很紧张。解决方法:严格按照各项时间要求,保质保量,高效率完成综合素质测评工作。

5、个别学生干部学习成绩普通,但是附加分较高,综合测评结果靠前,引起一些学生的不满。解决方案:严格核查学生递交的证明材料,严格按照学校下发的综合素质测评实施办法进行加减分,并以此为依据,对于任何同学不人为拔高,不人为压低。

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2010年10月9日

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